今天继续讲老舍的《林海》。

　　上一讲，我们讲到了第一个对称段是用对比的手法来写大兴安岭的——由秦岭的“岭”（高耸险峻），来比对出大兴安岭的“岭”（延绵博厚）。

　　今天来讲第二个对称段：

　　目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢！

　　讲之前，我们先来回顾一下《作文，多大点事儿》这本书里的一个片段：

　　天空是什么颜色的

　　天空是什么颜色？这显然是一道极为幼稚的问题（各位妈妈们不妨问一下自己的孩子）。但是这个问题，无论是艺术地看还是现实的看，都受到了极大的挑战和质疑。

　　有一次，美术老师组织孩子们到中国美术馆参观并写生（当然也要父母带着去）。在一幅画前，老师问孩子们一幅画（记得是一幅法国著名画家的作品）的天空是什么颜色？孩子们都齐声回答：“深--蓝--色！”（实际是一种近乎黑的深蓝）。

　　老师接着说：“对，为什么是深蓝色的呢，是因为这和画家当时的心情有关。你们看一下画面上的这种蓝色，在现实中几乎没有，但画家却把它调了出来，并用来表示天空。你们看，这颜色多漂亮呀。”

　　听了美术老师这一番话，我就又带着悠宝重新转了一遍。

　　“悠宝，天空是什么颜色的？”

　　“蓝色的呀。”

　　“你看这幅画的天空是什么颜色的？”

　　“灰色的。”

　　“这幅画的天空呢？”

　　“红色的。”

　　“看这幅，这幅画的天空是什么色？”

　　“粉红色。”

　　“这幅呢？”

　　“七彩色”（画家用点画法，用五颜六色画成了天空）。

　　“这一幅呢？”

　　“黑色。”

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　　“悠宝，天空是什么颜色的？”

　　“有很多种颜色”

　　“可以用黄色来表示天空吗？”

　　“当然可以啦。”

　　后记：即使不用艺术的眼光来看天空，它也是多样的。秋天的天空可以是蓝色的；黄昏的天空可以是血红色的；夜晚的天空可以是黑色的；沙尘暴的天空可以是沙色的；下雨前的天空是灰色的。可因为我们缺乏对生活的细微观察，几乎把天空统一误认为只有蓝色。

　　我们看到，本文中讲的绿色，是由四个对称、四种颜色来表示的——“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”，以此来说明“哪里都是绿”、“绿得难以形容”。由此，我们还可以问这样的一个问题：“人的皮肤是什么颜色的？”我们大部分人会讲人的皮肤（亚洲人）是黄色的，其实不然。过去我也是这样认为，后来看了一次凡高的画展才有了不同的想法。凡高是印象派大师，当时就不明白他画的一个人面部的皮肤怎么是五颜六色的？后来经过老师的讲解才明白画师是对的。老师讲：“细细看人的皮肤，实质就是五颜六色的。”我细心观察后发现，确实如此。

　　我们曾经讲过一首杜甫的诗——《望岳》，里面有一句“阴阳隔昏晓”，大体的意思是说泰山由于山南朝阳、山北朝阴的原因，所以一整座山的南面（阳面）就是“晓”——很明亮，而山的北面（阴面）就是“昏”——阴暗。因为光线照射的角度不同，就让泰山的南面与北面呈现了明与暗、晨与昏的不同景致。

　　回到正文中来。我们知道，因为不同的气候条件呈现出不同的植被——高纬度的地方气候冷，就呈现出针叶林；低纬度的地方气候热，就呈现出阔叶林；中纬度的地方冷热适中，就呈现出针叶与阔叶的混合林。所以，在中国的北方，大多的植被是针叶林；而在中东部，就是两种林同时存在；而在南方，比如广东、海南，就多呈现椰树、芭蕉这样的阔叶林。同样的道理，一座山，山的顶部气温低，山的底部气温高，而山的中部气温相对适中，所以在同一个纬度上，也会因为山的高低而生长着不同的植被。这也是植被在秋天的时候会是“层林尽染”的原因。因为植被的不同、植物的叶子不同以及光照的不同，所以就会有着不同的颜色。我们在本文中看到作者写的绿，确实写得很丰富、很确切。

　　再举两个例子来讲。我们通常会说“红通通的苹果”，这样的观察是不细致的。我们要知道，一个苹果，冲阳的一面是红的，而背阳的一面是黄的。第二个例子是西瓜，我们通常会说“西瓜是绿的”，这样的观察也是不确切的。西瓜上面的部分，也就是冲阳的部分是绿的，而靠近泥土的、背阳的那一部分则是黄色的。

　　据说，古时候的人有一个经验：如果在森林里迷了路，可以通过石头上青苔的分布来判别南与北、阳与阴。讲了这么多，无非是要说明一个道理。这个道理就如《天空是什么颜色》的提问一样：任何物体的颜色都是丰富的，是因时、因地、因人而变化的，角度不同，光线不同，颜色就不一样。这个现象，我们要跟孩子讲清、讲透，不要怕写一个人的脸写成五颜六色的，不要怕把一个人的脸写成大“花”脸。

　　再讲第二个技法。看原文“目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。”这是一个移花接木、张冠李“代”的技法，我们将在下一本书里有系统的介绍。这个技法最常用的方法是先喻后借，先把“林”比作“海”，然后就在“海”字上做文章。比如，今天上午我们讲的一篇小朋友写的作文：（草地）像一块块绿色的地毯铺在花园里。春风吹过，绿地毯快乐地一起一伏，轻步起舞，好像在迎接春天的到来。”先是把“草地”比喻为“地毯”，然后借用这个“地毯”当成“草地”。我们就画蛇添足地来扩展一下：（草地）像一块块绿色的地毯铺在花园里。春风吹过，绿地毯快乐地一起一伏，轻步起舞，绿地毯毛绒绒的样子，很柔顺。绿地毯在乍暖还寒、春寒料峭的时候，首先带来了一股暖流。

　　同样的，把本文中“目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪”也来扩展一下，就会显得更明显一些：“目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，海里的群岭起伏是波浪，海里的鲜花是波涛里的浪花，而海里的风声便是浪涛的轻哮了。”我们再举个通俗的例子，写我的妈妈：我的妈妈平时很温柔，但她一生起气来，就跟一只老虎一样。先喻后借，把“妈妈”比成“老虎”，然后就在“老虎”上面做文章，一路借下去：我的妈妈平时很温柔，但她一生起气来，就跟一只老虎一样。她即便不骂我，瞪下虎眼，也会让我屁滚尿流；她即便不打我，举举虎爪，也会让我全身发抖。